Տիգրան Մարգարյան

Ագրատ—նախաճաշ

Ալենի—հայտնի, հայտնություն

Աղու—թույն

Աշնի—խոհարար

Բեդ—խոշոր, մեծ

Բիլա—նույնիսկ

Գրդավ—վտանգ

Գոպել—խլել

Դադ—արդարություն

Դախա—Վարկյան

Եբ—երբ

Եբոր—երբ որ

Զոլ—կոշտ շերտ

Զվանել—պտտել

Էդի—այդ

Էթում—որբ

Ընի—այն

Ըխթիար—ծեր

Թաժա—նոր

Թալել—գցել

Ժեխ—տան հատակի աղբ

Ժպռոտ—կեղտոտ

Իդա—այդ

Իզ—հետք

Լակլակ—արագիլ

Լաղըմ—ստորերկրյա անցք

Խազ—սագ

Խավա—սուրճ

Խաֆաս—վանդակ

Կթղա—բաժակ

Կողել—թխել

Հալավ—հագուստ, շոր

Հախ—ճշմարտություն, իրավունք

Ձձում—խնոցի

Ճնգոհ—դժգոհ

Ճոշալ—բամբասել, զրպարտել

Մաթ—զարմանք

Մախսում—անմեղ երեխա

Մայիֆ—կույր

Յաշ—տարիք

Յեշխ—սեր, սիրո զգացմունք

Նըֆթ—լուցկի

Շաշխուն—շշմած, մոլորված

Շեխ—շեյխ

Ույմիշ—հարմար, վայել

Ուրին—իրեն

Զադր—վրան

Զանա—ծնոտ, ընչացք

Պատել—ընկնել

Պոժիկ—շեկ, շիկամազ

Ջուլ—անկողին

Ջիգար—թոք

Ջեվըկ—երկվորյակ

Ռաղի—գոհ

Ռաղի—օղի

Սաբաբ—պատճառ

Սական—բաժակ

Վախթ—վիճակ

Վարամ—թոքախտ

Տաժի—բարակ, որսի շուն

Տզկել—թրջել

Ցլալ—սահել

Փաթ—շրջան

Փողպատ—օձիք

Քալ—խակ

Քարման—իլիկ

Օզոր—ծուռ

Օղուլ—որդի

Ֆչի—տակառ

Ֆամ—ըմբռնում

Крик «Горько!» является старой традицией, которая есть на всех русских свадьбах. Под эти возгласы молодожены целуются, а гости выпивают за здоровье молодых. Многие считают, что это исключительно русская особенность, которая позже перешла в культуры остальных славянских народов. «Горка!» Первая связана со свадебными развлечениями, которые обычно устраивались зимой или поздней осенью. В эту пору рядом с […]

Եռանկյունաչափական ֆունկցիաների արտադրյալի բանաձևերը
cosα⋅cosβ=12(cos(α+β)+cos(α−β))
sinα⋅cosβ=12(sin(α+β)+sin(α−β))
sinα⋅sinβ=12(cos(α−β)−cos(α+β))

Սուրբ ծնունդ – Merry christmas
Շնորհավորել – To congratulate
Տոնել – Celebrate
Տոն – Festival/holiday
Նվեր տալ/ստանալ – To give/get a present/gift
Երազանք պահել – To make a wish
Տոնածառ – Christmas tree/eve
Սեղան գցել – To lay a table
Դիմավորել հյուրերին – To meet the guests
Ուտելիք և խմիչք – Food and drinks
Անակնկալ այց – Surprise visit
Մանդարին – Tangerines
Նոր տարվա երգեր – New year songs
Ձնեմարդ – Snowman
Ձնագնդիկ – Snowball/snowflake
Ձյունաթափ – Snowfall
Սահնակ – Skate
Մայրաքաղաքային աղցան – City salad
Նոր տարվա ֆիլմեր – New year films

Վանի թագավորություն

Թագավորության հիմնադիր արքա է հիշատակվում Արամեն, որը կառավարել է մ․թ․ա 860-840 թվականներին։ 
Թագավորությունը իր հզորության գագաթնակետին է հասել Արգիշտի Ա-ի գահակալման ժամանակաշրջանում մ.թ.ա. 786-764։
Արգիշտի Ա-ից հետո գահը անցնում է նրա որդի Սարդուրի Բ-ին, որը նույնպես շարունակում է տարածքային նվաճումները։ Սարդուրի Բ-ից հետո երկրում սկսում է անկման ժամանակաշրջան, որի ժամանակ գահակալում են Ռուսա Ա-ն, Արգիշտի Բ-ն, Ռուսա Բ-ն և այլոք։
Թագավորությունը վերջնական անկում է ապրում մ․թ․ա 590 թվականին։

Մուրացանը ծնվել է 1854 թվականի դեկտեմբերի 13-ին Լեռնային Ղարաբաղի Շուշի քաղաքում։ Հայրը հողագործ էր, գիտեր մի շարք արհեստներ, օժտված էր բանաստեղծելու և երգելու ձիրքով։ Ծնողները շատ ուշադիր էին որդու ուսման նկատմամբ։ Նախնական կրթությունը Գրիգորը ստացել է մասնավոր դպրոցում, որտեղ սովորել է երեք տարի։ Շուտով մեծ դժբախտություն է վրա հասնում. մահանում է հայրը, ընտանիքը ընկնում է կարիքի մեջ։ Մայրը ամեն ինչ անում է, որ որդին շարունակի ուսումը։ Տասներկու տարեկան Գրիգորը մասնավոր դպրոցից տեղափոխվում է ուրիշ դպրոց, որտեղ ուսման վարձը ավելի մատչելի էր, իսկ երկու տարի հետո ընդունվում է Շուշիի թեմական հոգևոր դպրոցը, որտեղ ուսանում է վեց տարի։ Այստեղ Գրիգորը ստանում է լուրջ կրթություն. սովորում է հայոց պատմություն, հայոց լեզու, մատենագրություն, աշխարհագրություն, ֆրանսերեն ու ռուսերեն։ Դպրոցում էլ սկսում է առաջին գրական փորձերը։
1878 թվականին Մուրացանը տեղափոխվում է Թիֆլիս։ Այնտեղ նյութական սուղ պայմաններից դրդված, կարճ ժամանակում հաշվապահություն է սովորում ու աշխատանքի անցնում տեղի առևտրական տներից մեկում։
Հոգեմաշ աշխատանքին զուգընթաց՝ նա կարողանում է մի փոքր ժամանակ գտնել և իրեն նվիրել գրականությանը։ 1881 թվականին նա գրում է իր առաջին գեղարվեստական լուրջ երկը՝ «Ռուզան» պատմական դրաման և «Մուրացան» կեղծանունով ներկայացնում Հայ թատրոնի վարչությանը։ Դրաման անսպասելի հաջողություն է բերում հեղինակին։ Ամենուրեք խոսում են նոր տաղանդի մասին։ Հայ հարուստները խոստանում են միջոցներ տալ գրողին՝ արտասահման գնալու և կրթությունը շարունակելու։ Սակայն խոստումները շուտով մոռացվում են և Մուրացանը մինչև կյանքի վերջ ստիպված է լինում հաշվապահի պաշտոնը համատեղել գրական աշխատանքի հետ։ Կենսագրական այդ դառը փաստից նա ստեղծում է «Հասարակաց որդեգիրը» ազդեցիկ պատմվածքը։

Պատմվածքը Գեվորգի մասին է ,ով աշխատում է փականագործ Գյուստավի մոտ և շատ աղատ կյանքով է ապրում :Իսկ նրա մայրը ՝ Թամարը աշխատում է լվացարանում ,նաև Գեվորգը սիրահարված է Գյուստավի աղջկան ՝ Շարլոտային :
Մի անգամ Շարլոտան Գեվորգին տվեց վանդակներ ,որպեսզի նա տանի իրենց հարևան Սոմարյանցիների տուն :Երբ Գեվորգը տարավ վանդակները նա հրամայեց  ,որ սպասավորը ծառաներին ասի ,որ վանդակները ներս տանեն ,և այդ խոսքերի համար սպասավորը կոպտեց Գեվորգին :Իսկ միքանի օր հետո էլ երբ Գեվորգը երգում էր Շարլոտայի համար ,նա որոշեց թարգմանել նրա երգերը ,քանի որ Շարլոտան հայերեն չէր հասկանում :Իսկ երբ Գեվորգը սկսեց երգել ,Շարլոտան ուղակի թողեց և գնաց :
Այդ օրը Գեվորգը ակսեց մտածել ,թե ինչու է հասարակությունը աղքատ մարդկանց հետ այդպես վարվում և հանկարծ սկսեց երգել իրենց պատշգամբում :Իսկ այդ ժամին Սոմարյանցիների տանը շատ հյուրեր էին և այնտեղ խանդավառություն էր :Երբ հյուրերից մեկը լսեց Գեվորգի ձայնը նա բոլորին կանչեց և խնդրեց ,որ այդ պատանուն բերեն այդտեղ երգելու :Գեվորգը ամաչեց բայց եկավ :Սկզբում երբ պետք է երգեր նա ուշաթափվեց ,հետո էլ նրան ճաշ տվեցին և ամբողջ գիշեր Գեվորգը երգեց :Հավաքված հյուրերը որոշեցին գումար հավաքել և Գեվորգին ուղարկել Պետերբուրգ ,որպեսզի իր երգելու ունակությունը բարելավի :Բոլորը գումար ստորագրեցին և Գեվորգին ասացին թողնել իր գործը և պատրաստվել Պետերբուրգ գնալուն :
Հետո երբ Գեվորգը վերադարձավ տուն ,նա այդ ամենը պատմեց նրա մորը :Նրա մայրը ուրախացավ ,բայց նրա սիրտը վկայում էր ,որ նրանք ստում են :Թամարը համոզում էր որդուն չթողնել իր գործը ,քանի որ հետո նա չէր կարողանալու անհրաժեշտության դեպքում նորից ընդունվել Գյուստավի մետ աշխատանքի ,բայց Գեվորգը չլսեց և դուրս եկավ աշխատանքից :
Հաջորդ օրը նա իր ունեցած գումարով գնաց և գնեց նոր հագուստ ,որպեսզի ներկայանա Սոմարյանցիների մոտ գումարը վերցնելու համար :Երբ նա գնաց պարզվեց ,որ նրանք քնած էին :Երբ հաջորդ անգամ գնաց նրան ընդունեցին և նրան ասացին ,որ գումարը կլինի մոտ երկու շաբաթից :
Գեվորգը վերադառնալով տուն պատմեց ամենինչ մորը :
Բայց նրանք իհարկե խաբում էին Գեվորգին ,քանի որ ոչմեկ պատրաստ չէր տալ իր ստորագրած գումարը և բոլորով պայմանավորվել էին Գեվորգին չնդունել իրենց մոտ :
Այդպես անցավ երկու շաբաթ և երբ Հեվորգը գնաց գումարը վերցնելու գումարը չկար :Ոչմեկ չէր համաձայնվել տալ իրենց ստորահրած գումարը:
Եվ այդպես խաբված Գեվորգը վերադառնում է տուն և պատմում ամենինչ մորը և մայրը ստիպված է լինում նորից ընդունվել աշխատանքի ,որպեսզի պահի իրեն և Գեվորգին :
. Ավարտի՛ր դասարանում գրած ստեղծագործական աշխատանքը, հրապարակիր բլոգում:
Փականագործի կյանքը փչացրեցիք ,
Նրա ճակատագիրը դուք ավարտեցիք ,
Չթողեցինք նրան ազատ ճախրել ,
Եվ շատ զվարթ նրան ապրել :
Խոստացել էիք նրան գումար,
Բայց թողեցիք առանց հնար ,
Արեցիք դա առանց ամաչելու ,
Ախր վերջին հույսն էր նրա ապրելու :

Նյուտոնի առաջին օրենք։
Մարմինը պահպանում է իր արագությունը ոչ միայն այլ մարմինների ազդեցության բացակայության, այլ նաև դրանց հավասարակշռության դեպքում:

Նյուտոնի երկրորդ օրենք։
Մարմնի վրա ազդող ուժի ազդեցությամբ նրա ձեռք բերած արագացումը հավասար է այդ ուժի և մարմնի զանգվածի հարաբերությանը:

Նյուտոնի երրորդ օրենք։
Մարմինները միմյանց հետ փոխազդում են նույն բնույթի` մոդուլով հավասար և ուղղությամբ հակադիր ուժերով:

1․Բառերով գրեք հետևյալ թվականները՝ 23, 69, 3-րդ, 4-րդ, 60, 365, 99-րդ։
Քսաներեք, վաթսունինը, երրորդ, չորորդ, վաթսուն, երեք հարյուր վաթսունհինգ, ինսունիններորդ

2․Ամբողջացրեք նախադասությունները։

Ամռանը, երբ ջուրը պակասում էր, ստիպված էին լինում հասնել ջրհոր ջրի հետեւից։

Գուցե մինչև առավոտ քնեին, եթե չլիներ աքաղաղի ճիչը։

Նա այնքան գեղեցիկ էր, որ բոլորի աչքերը նրա վրա էին։

Արևն արդեն մայր էր մտնում, սակայն ոչ ոք դեռ չեր պատրաստվում հեռանալ։

3․Լրացրեք հետևյալ առածների բաց թողնված բառերը՝ դրանք տրվածներից ընտրելով։

Մեծին չլսող ջահելի  ոտքը քարին կդիպչի։

Անբանը հաց ուտելիս առողջ է, բանելիս՝ հիվանդ։

Ագահի աչքը մի բուռ հողը  կկշտացնի։

Առյուծն առյուծ է՝ էգ լինի թե որձ։

Գիտունի հետ քար քաշիր,  անգետի հետ փլավ մի ուտիր։

Սպիտակ փողը սև օրվա համար է։

(գիտուն, անբան, ջահել, անգետ որձ, հնձվոր, փող, հող)

գովաբանել-գովերգել, գովել, դրվատել – պարսավել, պախարակել, հայհոյել,
զուլալ- վճիտ, պարզ- պղտոր
օգնել-սատարել, օժանդակել- վնասել, խանգարել
մեծ – Խոշոր, հսկա, հսկայական, աժդահա, ահռեփ, ահագին-փոքր, պստիկ, պուճուրիկ,
սիրելի- համակրելի, ըղձալի, տենչալի, ցանկալի-ատելի, քամահրելի

Սարգիս
խավար
ճրագ
բրդուճ
դերձակ
ատաղձագործ
բերրիություն
տարրական
քրիստոնեություն
մեղմօրրոր
շեղմորեն
թրջոց
զարդուղի
ուղղակի
վշտալլուկ
շինծու
բացուխուփ անել
խարույկ
լուրթ
ձվածեղ

Վարժ. 131

ա) sin27°cos3°+cos27°sin3°=sin30°=1/2=0,5

բ) cos87°cos27°+sin87°sin27°=cos60°=1/2=0,5

Վարժ. 132

ա)(sin π/15 +cos π/10)² + (cos π/15 +sin π/10)²=3

sinπ/15² + 2sinπ/15cos×π/10 + cosπ/10²+cosπ/15²+2cosπ/15×sinπ/10 + sin π/10²=2+( 1/2 -sinπ/30)+( 1/2 +sinπ/30)=2+ 1/2 -sinπ/30+1/2+sinπ/30=3

բ) (cos π/9 -cos 2π/9)² + (sin π/9 +sin 2π/9)²=1

cos π/9² – 2cos π/9×cos 2π/9 + cos 2π/9² + sin π/9 + 2sin π/9×sin 2π/9 + sin 2π/9²=2-(cos π/9 + 1/2)+cos π/9 -1/2=2-cos π/9 – 1/2 + cos π/9 – 1/2=1

Վարժ. 133

ա) cos23°-tg22°sin23°/sin8°+tg22°cos8°=√2

cos23°-sin22°/cos22°×sin23° / sin8°+sin22°/cos22°×cos8°=cos(23°+22°)/sin(22°+8°)=cos45°/sin30°=√2/2×2/1=√2

Վարժ. 137

ա) ( 5(m-2)/m³-8 – m+2/m²+2m+4 ) × 2m²+4m+8/m-3=( 5(m-2)/(m-2)×(m²+2m+4)-m+2/m²+2m+4)×2(m²+2m+4)/m-3=5-(m+2)/m²+2m+4×2(m²+2m+4)/m-3=-(m-3)×2/m-3=-1×2=-2

բ) (n+2/3n -2/n-2 -n-14/3n²-6n)÷n+2/6n×1/n-5=(n+2/3n-6n+n-14/3n×(n-2))×6n/n+2×1/n-5=(n+2/3-7/3n)×6n/n+2×1/n-5=n+2-7/3n×6n/n+2×1/n-5=n-5/3×6/n+2×1/n-5=2/n+2